Niveau VIII - L 31 - Expression De La Possibilité

1. Les différentes expressions de la possibilité et de ses nuances (probalité, éventualité) commandent des modes et des temps verbaux différents.

* AVEC L'INDICATIF
Il (me) semble que l'information est vraie.
J'ai l'impression que...
Il est probable que...

* AVEC L'INFINITIF
Ça pourrait être une fausse information.
Ça risque d'être une fausse information.

* AVEC LE SUBJONCTIF
Il est possible / impossible que le journaliste se soit trompé.
Il semblerait que....
Il est peu probable que....
Il y a des chances pour que...
Il n'y a aucune chance pour que...

* LE FUTUR OU LE FUTUR ANTÉRIEUR permettent d'exprimer une éventualité.
Ce sera une erreur. le journaliste aura été mal rensigné.

* LE CONDITIONNEL permet d'exprimer un fait qui n'a pas été vérifié. On le trouve souvent dans les articles de presse.
L'accident aurait fait 58 victimes.

2. Verbes exprimant une affirmation non vérifié.

* Je soupçonne ce journaliste d'avoir exagéré.
* Je me doute qu'il a voulu frapper les lecteurs.

** " se douter de "  =  soupçonner
** " douter " =  ne pas être sûr de quelque chose

* Je me demande s'il est bien sérieux.
* Je devine (je pressens, je présume, je pronostique) qu'il devra publier un rectificatif.

Niveau VI - L 20 - L'expression De La Volonté

1. VERBES ET CONSTRUCTIONS

Vouloir
Avoir envie (de)
Désirer
Tenir (à)
Exiger

Je veux sortir -> les deux verbes ont le même sujet.
Je voudrais que vous sortiez -> les verbes ont des sujet différents.

Demander
Proposer
Souhaiter
Conseiller
Suggérer
Ordonner
Interdire

J'ai demandé à Pierre dde sortir. (je lui ai demandé de sortir)
Je demande que vous sortiez

Prier
J'ai prié Pierre de sortir. (je l'ai prié de sortir)

Réclamer
Je lui réclamé une augmentation de salaire.

Revendiquer
Il revendique un meilleur salaire.

2. L'EMPLOI DES TEMPS

* Le verbe exprimant la volonté se met au présent pour donner une information ou faire une demande impérative.
Il veut que vous restiez
Je veux que vous sortiez

* Il se met au conditionnel pour faire une demande polie ou une suggestion.
J'aurais envie qu'on aille au cinéma.

* Dans les constructions avec " QUE ", l'objet de la demande se met au subjonctif.
Je suggère que nous sortions davantage.
Je tiens à ce que tu sois à l'heure.

Niveau V - L 29 - Mettre En Garde - Menancer

* Vous avez intérêt à ne rien dire - Vous feriez mieux de ne rien dire
Ne vous laissez pas dire.

* Je vous préviens... Ne dites rien!
Je vous avertis... Ne dites rien!
Je vous mets en garde... Ne dites rien!

* Menancer quelqu'n
Je l'ai menancé de porter plainte à la police.

Niveau V - L 28 - La Relation De Conséquence

1. La conséquence introduite par un mot grammatical

Le climat de la terre se réchauffe...

Donc la glace des pôles fond.
Par conséquence la glace des pôles fond.
En conséquence la glace des pôles fond.
C'est pourquoi la glace des pôles fond.
De sorte que la glace des pôles fond.

** La conséquence peut être exprimée dans la même phrase ou dans une phrase indépendante.
Il pleut donc je reste chez moi.
Il pleut. Donc je reste chez moi.

2. La conséquence est exprimée par un verbe.

- Conséquences négatives : Causer - Provoquer
Le réhauffement du climat causera (provoquera) des catastrophes.

- Conséquences positives : Permettre
Les économies d'énergie permettront de développer l'économie.

- Conséquences positives ou négatives : Créer ´Produire - Entraîner - rendre + Adjectif
La construction de l'aéroport créera (produira) des emplois. Elle entraînera aussi des problèmes de bruit.
Le manque d'eau rendra la région désertique.

Le Petit Prince - Antoine De Saint- Exupéry

Le livre « Le Petit Pince » d’Antoine de Saint-Exupéry parle d’un pilote qui fait la connaissance d’un prince extraordinaire venant d’une autre planète. Le narrateur qui est pilote a une panne dans le désert du Sahara. C’est là où il rencontre un petit garçon. Peu à peu le pilote apprend que c’est en fait un prince qui s’est enfuit de sa propre planète à cause d'une rose. Pendant son tour en travers l’univers il rend visite à plusieurs planètes où il fait la connaissance des grandes personnes différentes. Finalement, il arrive sur la terre dans le désert en Afrique. Quand il y voit de nombreuses roses toutes comme la sienne (laquelle sur sa planète), il se sent stupéfait et triste, parce que maintenant il sait que sa rose lui a menti et qu’elle n’est pas unique du tout. C’est seulement avec l’aide d’un renard qu’il apprend que sa rose est différente des autres, parce que c’est le temps qu’il a investi pour sa fleur qui la rend unique. Comme ça, il comprend son importance pour sa fleur et décide de rentrer à sa planète.

Niveau I - L 30 - Saisons, Jours, Mois

 LES SAISONS

Le printemps

L’été

L’automne

L’hiver

LES JOURS DE LA SEMAINE

Lundi, Mardi, Mercredi, Jeudi, Vendredi, Samedi, Dimanche

LES MOIS DE L’ANNÉE

Janvier, Février, Mars, Avril, Mai, Juin, Juillet, Août, Septembre, Octobre, Novembre, Décembre

Dialogue 3 - Au Restaurant

Serveur : Messieurs dames, vous avez choisis?
Paul et Luc : Oui, nous allons prendre deux menus à 14 euros avec des escalopes de porc et la morue     à la brasse.
Serveur : Et pour vous, madame?
Sandrine : Pour moi, ce sera à la carte, un pavé de saumon accompagné de frites.
Serveur : D'accord. Vous ne prenez pas d'entrée?
Sandrine : Non, merci.
Serveur : Quelle cuisson, pour la viande? Saignante, à point, bien ciut?
Paul : Saignate, s'il vous plaît.
Serveur : Et comme boisson?
Luc : Un peti rouge et une carafe d'eau, aussi, s'il vous plaît.

                .............

Serveur : Ça vous a plu?
Luc : Oui, merci, c'était délicieux.
Serveur : Vous prendrez un dessert?
Sandrine : Oui, moi, je prendrais bien une galce. Qu'est-ce que vous avez comme parfums (sabor)?
Serveur : Comme glace, nous avons café, chocolat, vanille... et comme sorbet, citron, poire, framboise, fruits de la passion..
Sandrine : Alors, pour moi, une glace au chocolat.
Serveur : Et pous vouz, messieurs?
Paul : Juste deux café et l'addition.

Vous avez choisi?
Vous prendrez...?
Vous ne prenez pas de...?
Je voudrais...
Je prendrais bien...
Je vais prendre...
Qu'est-ce que vous avez comme...?
Est-ce que je peux avoir... à la place de...?

** Je prendrais bien une glace = Je mangerais une glace avec plaisir.

Musique: Je L'aime à Mourir - Francis Cabrel

Écoutez la musique Je L'aime À Mourir de Francis Cabrel avec Shakira.



http://chansoncanzone.blogspot.com/

Dites- nous... Gérard Lenorman / Acoustic - TV5Monde

600e anniversaire de Jeanne d'Arc

                       

Icône du Front national, Jeanne d'Arc est avant tout un personnage emblématique de l'histoire de France que s'apprête à célébrer Nicolas Sarkozy ce vendredi. Récupération électoraliste ou hasard du calendrier ?

http://nyknews.blogspot.com/